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守·破·離——師徒模式鍛鍊出來大師的三個階段

Updated: Feb 9, 2022



這次回台灣有一個非常大的收穫,就是能有機會跟為千的堂哥們有深度的交流。為千的父母家族中人才輩出,很多都是研究經濟的實踐者、學者和教授。我們這次從為千的堂哥——林為中(資深的大學經濟教授)那兒,學到了守·破·離這概念。


當我們跟他分享,我們這個生命季節想要在不同領域裡,投入師徒模式去養育下一代的年輕領袖,以及我們如何想要讓他們更大、我們更小,讓他們的成就能夠超越我們,也能安全到達生命的終點,完成他們的使命時,為中點了點頭說,你們要做的就是守·破·離的工作。我上網搜索了“守·破·離”的概念和定義,在這裡總結了一些守·破·離的精華:原文網址


【守·破·離】出自於學習劍道的不同階段:


* 【守】,一切盡量遵守教條,練習基本功夫直到熟練。

這個階段專心學習一種實務,比學習各種理論重要。

守即是無我、是模仿、是遵循、是傳承舊派。守是一種過程。

守,無我即是守,是指放下自己的高傲,虛心學習周圍所有的人,三人行必有我師。


* 【破】,開始打破一些規範和限制,可以因地制宜靈活運用。

這個階段開始思考理論,也會參考看看其他門派是怎麼做的。

破即是自我、是變化、是突破、是創新、是打破舊規,建立更優。破是一種成長。

破,即摒棄糟粕,並非指招式技法上的,而是指破除內心中的怨恨、嫉妒、貪婪。


* 【離】,超越所有規範的限制,自創一格,達到無招勝有招的境界。

離即是忘我、是隨機、是混沌,是隨心所欲、返璞歸真、道法自然。離是一種境界。

離,止即是離,適可而止,適時而止,能找到自己心愿停下腳步的人和地方。


在匠人之道中,【守】的含義在於一個堅持,堅持幾千年以來傳承下來的一種手藝規則,不管是理解還是不理解,都要守住,因為傳承下來的一定是最精髓的東西,儘管還不是很明白,更不是很理解,但堅守去做,總有一天會知道這種堅守背後的意義所在。


【守】之後的一個階段就是【破】。在【守】這個階段走的很遠的時候,參透了前人留下的精神境界之後,會自然進入第二個階段。會突然之間懷疑自己,懷疑自己在這個手藝上的本領,因為你所有的一切都是前人的經驗和技巧,你會完全喪失在歷史的沉澱之中,你會失去自我,這就是要進入的第二個階段,那就是【破】。


【破】究竟破的是什麼呢?是你過去被傳承下來的經驗,以往的操作技巧,以及各種各樣的規則。當你熟練參透了【守】的那一套東西后,你會找到屬於自己的一些東西,這就是一種【破】,破掉過去不屬於你的東西,破掉在你看來並不屬於你的東西,這一個階段,你找到了自己,你開啟了屬於你的【道】。


在你試圖【破】掉過去的東西之後,你會有你自己的一些體悟與體驗,這個時候,你就進入了第三個階段【離】,離是一種境界。

【離】的境界是一種再創造,是一種創新,是一種屬於你自己,或你這個時代的一種創造力,是一種對過去傳承的再加工,再升級,是體現你功夫的最高境界,是對傳承最高的敬意,是【道】中最深的體悟。



這種觀念讓我們產生了很深的共鳴,也給了我們正在積極倡導的師徒教育模式一個很棒的基礎。在我的書《豐盈心態養孩子》裡面,我也很支持國內的基本教育,那就是需要建立一些知識的基礎,以及良好的學習和生活習慣,到了需要發揮創造力的時候,才有基本功可以使用。


我記得孩子們高中的音樂老師,在面對孩子們對樂理的枯燥和無聊的抱怨的時候,在家長會裡跟我們家長說:她跟孩子們說,大家都想要在寫曲的時候 think out of the box(跳出框框思考),但是大家都不願意學習要跳出的框框到底是什麼。一個在數學方面沒有學會基本的九九乘法和代數的人,就無法學好微積分,更不要指望以後會在數學領域有什麼突破或創新。因此,創新也需要足夠的“基本功”才有可能實現。


雖然起步很像死板的填鴨式教育模式,但師徒教育模式絕對不是填鴨式的教育模式。因為最大的差異在於:師傅如何挑選一個有可能突破他自己的一位“徒弟”。一個能在應試教育體系里拿到卓越成績的“好學生”,只需要足夠的智商和能力就能出類拔萃,但是我們經常會看到這樣的“好學生”卻很難在自己的領域裡面有新的突破或創新。為什麼呢?因為每個大師都曾經是別的大師的徒弟,並且也在帶領其他的徒弟。


一位師傅要如何從那麼多學生里挑選徒弟呢?你會很驚訝,標準不是TA有多聰明、能力多高,而是TA有多忠心,願意花多少時間去實踐和受教。也就是我在為哈爸寫的序言《別因為創業而毀了家庭》:里形容的 FAT (Faithful, Available, Teachable) 標準:


“猶記得春林去年第一次發的電郵里,列舉了學歷、經歷、業績、頭銜——然而,這些外在的標籤,並不是我決定是否為之寫序的因素。真正打動我們的,是他們在這次測試中所體現出來的領導力潛質,以及我和先生多年實踐中,一直沿用的FAT標準(Faithful, Available, Teachable)——有堅定的信仰、能夠及時溝通並有受教之心。在之後的互動中,哈爸和哼媽也確實做到了:他們堅守自己的信仰,言行一致;當與他們邀約視頻時,總能輕鬆敲定時間;他們願意去做我們布置的成長功課,並在生活中身體力行我們的建議。“



這也是為什麼已經進行了7年的師徒模式的《智慧父母12商》課程中,會出現很多被翻轉了的家庭,但也會有一些學員的生命沒有什麼改變。他們之間的差異不在於他們吸收了多少知識,而是對於師傅教導的理論“守”了多少,堅持做了多少?要有“破”,就需要一段時間對“守”的堅持。這也是你所知道的:少林寺的小徒弟們,要挑了幾年的水以後,才有資格學“真功夫”。這種“折磨”不是為了折磨而折磨,而是要在這些小徒弟裡面,鍛煉“守”所需要的忠心和堅持。


但願我們能有幸遇到更多願意忠心“守”真理的徒弟,讓他們都能“破”我們的境界,最終“離”我們而去,創造新的境界!



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