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从基督教的角度来看如何选择学校


2017年8月1日

写在前面

这一周的很多内容都是针对做为一个基督徒要如何去思考孩子教育的不同选择,因此也会有一些从《圣经》里面的经文的分享。也欢迎有兴趣的非基督徒朋友们也一起了解。虽然你不一定会完全理解里面经文的内容或解释,希望你能够看到这个信仰是如何影响我们生命里重要的决定的心态和思路。今天的内容是以前分享的跟一些姐妹的对话。从明天开始,重点将会放在在家教育。


很多年前我跟一些姐妹们也有了一个比较长的有关在家教育的对话。当时在家教育还未成熟,是一个比较新的实验,我也保留了很多意见,不建议家长们承担风险把自己的孩子当成实验室里的小老鼠,但是也鼓励有呼召和信心的家庭勇敢的去迎接上帝给他们做前锋的挑战。去年我回国巡讲的时候,近距离的看到了好几个好朋友的在家教育的见证,所以我觉得是时候开始再重新讨论这个话题,了解一下国内的前面人所走的路途的信心之旅,然后调整我们对国内在家教育的想法。想法和看法是我们必须不断做的调整,因为国内的发展和教育改革的速度是不断快速前进的。去年的观点说不定到了今年就不适合了。


老实说,我不是在家教育这方面的专家,自己也试过了两个月的在家教育以后结束了这个失败的实验,送孩子们进入国内的学校。失败的因素包括:

  • 孩子无法适应我的角色突然的更变:从慈母到严格要维持教室次序的老师的角色完全不同,也很难在一天以内成功的更换。

  • 缺乏身边成熟的导师,模范,和共同体的支持。

  • 我自己对居住在中国还没有得到足够的投入和适应,使在家教育的我觉得被孤立又孤独。我自己一个人在家教育就失去了孩子学校的朋友们会给我带来的妈妈伙伴。再加上我们当时还在寻找国内的教会,所以也没有教会的稳定和成熟的肢体的支持。


过了两个月以后,为千下班回家劝我停止,因为他笑着说,不想看到家里不是出了杀人案就是自杀案。也因此,我们决定了让孩子们进入国内本土的学校。我想,要是当年我的孩子在家教育了,我可能就永远没有机会写书分享我对国内的教育体系的体验,洞察,和思考了。不能否定的是,这是当初上帝对我们这个家庭的带领。但是同时也不能否定的是,上帝也在带领其它家庭走的不同的路。这一周我会分享他们的故事。


我们今天就从比较广的基督徒如何看待教育的选择这个话题开始吧!


注:以下第一部分的内容已经出现在这个2014年4月版本的《从基督教的角度来看如何选择学校》里了,但是在这里加了前面的内容和第二部分的扩张内容。

 

我们教会里的妈妈公主团是根据提多书2:3-5 的原则而运营的:“又劝老年妇人,举止行动要恭敬,不说谗言,不给酒作奴仆,用善道教训人。好指教少年妇人,爱丈夫,爱儿女,谨守贞洁,料理家务,待人有恩,顺服自己的丈夫,免得神的道理被毁谤。”

 

问题:我们为孩子选择学校,该选择体制内的学校,还是选择体质外的学校呢?


 

我的观点

1. 从哪些方面考虑学校?

我们也需要考察学校的师资,不要迷信基督教学校就有保障。根据我的了解,北京基督教育的历史很坎坷,都没有把质量办的很卓越。家长需要考察的是教师的实力,人品,爱心,而不是学校的名声。多询问,多进行批判性思考,少被误导。


2. 体制内学校与体制外学校的接轨问题

是的!体系外的学校有严重的接轨问题,大家要想清楚!!!要是打算以后出国上大学,考SAT, 就没有关系,但是需要筹备昂贵的大学学费。要是经济条件不允许,需要三思,三思,再三思啊!

学校不只是讲爱心的地方就好了,也需要考虑小学以后学业的基础和接轨。在这个方面,有不少受害者因为某些基督教学校解散了以后需要回归主流教育体系而吃了很多苦。当然我们相信万事互相效力,但是要是能够智慧的考虑整体的教育过程,可能会降低孩子需要做试验品的风险。教师可以通过其他途径来成长成熟,不是通过对我们孩子教育的错失而学习和成长。


 

接下来的交流:

L 妈妈

我们是普通的工薪阶层,丈夫一个人挣钱养家,我们经济条件一般,估计出国上大学成问题,看来还是得在体制内为孩子找一所好学校啊!


Y 妈妈

佩蓉姐提醒的太及时啦,孩子的教育问题真是不能只看眼前,要考虑之后的整体配套,需要一致的体系,我们现在宝宝也面临上幼儿园的问题,所以也开始思考给孩子选择什么样的教育方式,自己是否可以承担等一系列问题?


佩蓉

我建议一群家长进入一个学校委身,一起为学校的转化祷告。我不相信光会被黑暗消灭,也很难相信整个北京没有一个基督徒校长。我们是要侵略黑暗,还是逃避?但是单单一个家庭容易疲惫,所以需要一群家庭一起转化一个学校。当时 Z 校长开始建立我们孩子的学校的时候,只有她一个基督徒,然后一个一个增加,到了我们离开的时候很多老师都是基督徒。学生人数从60 个到6 年后的1500 多,还挤不进入。当时就是几个国际教会的家长们定时为学校祷告,上帝就动工了。我们有的是信心之旅,虽然艰难,但是有上帝的同在,就是奇迹的实现。大家需要问的是上帝要我们去哪里转化那里,不是哪里最安全。请不要忘记我们的主耶稣走的路是十字架的路,不是安全道。



L 妈妈

一个家庭确实软弱,有几个家庭一起同工就能有力量了,我确实在寻找安全的学校,没有想过基督的精兵应该主动来改变身边的环境,实在是惭愧啊!


佩蓉

绝对不要低估2~3个妈妈定期合一的祷告的力量!

Z 妈妈

学校不是想委身就可以委身嗒!我要求去教书,人家要求学过心理学,且研究生毕业才可以的。


佩蓉

那就要问一问北京校长都躲到哪里去了。一个学校的看门者就是校长,所以迫切需要基督徒校长来为老师们顶着分数的压力。我记得当时把 6A 带进孩子们的学校的时候,要求老师要接纳和关爱孩子,但是却发现老师们本身严重缺乏爱,所以头两年主要的工作就是去把爱投入给老师们。这片土壤到处都缺乏爱,老师的压力也大的可怜。

C 妈妈

老师们是不容易,我在北师大亚太学校的外教部门工作时看到很多现实的问题,校长要分数,家长很难缠,学生也不好管!同事之间可能还有钩心斗角,他们基本每天没个笑模样。


佩蓉

这个问题可以讨论整天。原则是:光要是集中,可以切石头。要是散了,什么用处都没有。我们的武器不属于世界,而是属灵的争战,需要从祷告中得胜,而且不是死板的,而是随着圣灵的带领。我们要问的是这个季节要学什么功课,不是现在要上帝帮我吗解决什么问题。我吗需要清楚谁是主:是耶稣,还是我们?是主在指挥,还是自我?


“我的羊听我的声音,我也认识他们,他们也跟着我。” (约翰福音10:27)


"没有人点灯放在地窨子里,或是斗底下,总是放在灯台上,使进来的人得见亮光。" (路加福音 11:33)

 

2021年8月6日更新版


今天又有新的妈妈公主问了这个问题:

姐妹们,有个问题求助:我家姐姐明年该上小学了,我们是基督徒家庭,我和先生现在一致意见是普通公立学校就近,而我们现在的教会核心服侍的弟兄姊妹基本都是选主内学校,或是在家教育,而且一直不断劝我让我们不要上公立,说了很多公立的不好及老师和学校的问题,姐姐是我家老大,关于这方面我们也没有太多经验,我先生说遇到问题再去解决问题,没有绝对好或差,目前觉得公立是适合我们家庭的选择,至于以后怎样看上帝带领,我也认同这样观点,也想请教有经验的家庭,关于这方面选择的问题给出一些宝贵意见!

 


当我分享了上面的内容以后,这是公主团里面的一些带领人的分享:


A妈妈

当然也看到佩蓉老师的文字忍俊不禁,就是我当时的状态!

老实说,我不是在家教育这方面的专家,自己也试过了两个月的在家教育以后结束了这个失败的实验,送孩子们进入国内的学校。失败的因素包括:孩子无法适应我的角色突然的更变:从慈母到严格要维持教室次序的老师的角色完全不同,也很难在一天以内成功的更换。缺乏身边成熟的导师,模范,和共同体的支持。我自己对居住在中国还没有得到足够的投入和适应,使在家教育的我觉得被孤立又孤独。我自己一个人在家教育就失去了孩子学校的朋友们会给我带来的妈妈伙伴。再加上我们当时还在寻找国内的教会,所以也没有教会的稳定和成熟的肢体的支持。过了两个月以后,为千下班回家劝我停止,因为他笑着说,不想看到家里不是出了杀人案就是自杀案。也因此,我们决定了让孩子们进入国内本土的学校。我想,要是当年我的孩子在家教育了,我可能就永远没有机会写书分享我对国内的教育体系的体验,洞察,和思考了。不能否定的是,这是当初上帝对我们这个家庭的带领。但是同时也不能否定的是,上帝也在带领其它家庭走的不同的路。这一周我会分享他们的故事。


B妈妈

这个话题对我家来说太沉重!

我儿子今年8岁,9月份上三年级。


他在上幼儿园小班时先去的私立幼儿园,换了几个私立都不适应,到中班时转到公立幼儿园,无论是老师们的责任心还是对孩子的教导理念都很好。给我留下的深刻印象是公立学校靠谱,于是我们在选小学方面很坚定的选择了公立小学。


可事不随人愿,小学的老师人品很好,对孩子也很关心,但在人际关系方面就不敢违和了,两个孩子发生冲突,要求两个孩子的家长互相道歉,孩子们的冲突越来越恶化,建议老师关注孩子们关系的和解,可石沉大海。


就这样无奈的情况下,我们转到主内学校,老师们真的是用上帝的爱来爱孩子们,理解孩子也是有罪的,教孩子在犯错时先认识自己的情绪,然后再去解决问题,一个月的时间孩子的情绪方面有明显的变化。可好景不长,国家教育整顿,学校不能线下开课,只能线上,把刚刚见亮的孩子给担务了,在家上课一学期效果很不好,我的情绪也时起时伏。孩子爸爸前几天跟我商量转回公立学校,哎!真是坎坷,我因这个问题不断DG,可是上帝让我关注的是夫妻关系,我只好尊重老公的建议。


今天老公跟公立的老师和教导主任沟通的很顺利,心情很好,说以后孩子的教育他来管,让我配合,上帝给我了一个意外的惊喜!


感谢主!



C妈妈

我曾经也找过佩蓉老师问学校和老师的问题。老师上面的文章也写了。我个人的经历是,孩子小班在主内上的,当时因为孩子比较内向,希望找到有爱的老师,上了一年,我和园长,老师都保持了良好的沟通与关系。并且我也学了基督教教育。因此实践与理论结合后,我思考了一下,国内的主内学校至少绝大部分师资不完善,有爱没有经验与学历,也没有深耕的专业,好一点的只是学了主内教育,但是关于儿童心理学与教师专业方面几乎没有精英教师。另外,很多主内幼儿园以爱的名义,最早非常坚决为上帝摆上,可是经济发展不好,几乎关门了。我们大部分人觉得关门都是因为政府的干涉,其实政府干涉只占一小部分原因,经济是大原因,那还有一个很大的原因是异象,只有爱没有异象不可能坚持,最初写了异象,但是经过挫折,异象又变了。这是我在接触这些幼儿园的体会,也采访了很多园长。最后,我们的孩子不应该生活在真空里,虽然不能交给一个不好的老师,但是绝不是关在真空里,而是一个真实的世界。我记得佩蓉老师说过,公立学校的老师更需要我们去关心,孩子在这个领域也表现出来耶稣基督的爱。这个品格绝对不是主内幼儿园就能给的,而是家庭教育。最后,除非我们完全有把握孩子不怕折腾,永远在主内学校东奔西跑。不怕耽误未来的学业与见识。我当时从主内去了公立,我按照佩蓉老师上面写的,我带孩子关心老师和困难的同学,那个老师很焦虑,特别容易发脾气,我没有立即转学,也没有和孩子说老师不好,我和孩子想办法关心那老师,顺便我去他们学校讲公开课,然后了解他们内部的理念和价值观,到了三月我就开始调查其他学校,然后和老公商量,我们的理念与教育方向,按照这个去找学校,然后多方调查打听,我们找到了现在九月份的“赏识教育”的私立学校,从幼儿园到高中。已经20年了。然后按照经济、理念和老师去评估,就去报名,正好他们的创办人认识我牧师,这个老校长把理念和实际结合。这里的孩子虽然不信主,老师也不信,可是资质、学历、专业与爱心反而比主内的更真实。我不是说主内的不好,而是在这种大环境下,我们不是焦虑,而是要有方向。我记得哥伦比亚教育学录取的时候说了一句话:“我们要培养一批又一批有上帝的呼召,有教育异象并且装备了专业的知识的精英教师“。所以亲爱的,无论你选择了公立还是国际,不焦虑的解药就是千万别把孩子的教育或品格寄托学校,而是我们自己,那么学校也不完美,关键是老师的品格与专业,孩子的性格与你们的方向。希望对你有帮助。


D妈妈

其实哪所学校不重要,重要的是遇见什么样子的老师,为孩子祷告,可以遇见一位好老师。

比老师更重要的是孩子“遇见”一位和他同行的家长。我的孩子上的公立学校,加拿大这边提倡平权,学校会教两个爸爸,或者两个妈妈也可以组成家庭。


我会从小和他们讨论为什么老师会这样讲,而“天书”是怎么讲的。我还会给他们订阅creation这本杂志,从科学的角度看创造论。去恐龙博物馆,我会和孩子们分享从化石角度看,哪些化石可以看出洪水的痕迹。


我的孩子会问我为什么他的好朋友不认识耶稣,然后我会和他一起祷告,传福音。然后我儿子和朋友分享信仰被嘲笑,回来和我分享,我就安慰他,然后继续和他为他的朋友祷告。

我觉得他现在在公立学校遇到的问题和朋友的不理解,即使现在不遇到,将来大了也会遇到。他现在遇到了,我可以和他一起面对,帮助他适应社会和教会的不同。


他每天上校车之前,我都会为他祷告:天父你祝福我的孩子们,使他成为别人的祝福。



E 妈妈

也和大家分享下我的经验

我现在两个儿子,四岁+和两岁+,摇到了很好的公立幼儿园,在上公立学校前,他上了1年多的蒙氏幼儿园。儿子上学半学期的公立幼儿园,强烈要求不去上幼儿园,那个时候我就和先生商量在家教育,当时也看了好几遍佩蓉老师的那篇文章,当时为千老师的开玩笑说不想家里不是“自杀案”就是“他杀案”,很形象的比喻了孩子和父母在家的状态,两个都讨不了好的在家教育,佩蓉老师家的状态代表了一类家庭的状态,再加上我们家经济情况不是特别好,目前小区对口的小学也是比较好的小学,所以我们的小学就没有那么多焦虑,就直接上小区对口的小学,以避免为千老师说的那些“案件”发生。


幼儿园教育选择在家,也会担心自己和孩子都不好的状态,但是经过思考,自己的专业能力+带娃实战经验,所以我们最终做了在家教育计划,目前状态挺好的,感觉离开了幼儿园,全世界都是我们的了,儿子说他非常开心妈妈给他退了幼儿园。


但小学,直接公立(目前的思考),自己没办法承担小学在家教育+私立费用过高。


公立学校固然有他的缺陷,尤其是在这个内卷时代,但是佩蓉老师说的很对,暗流会有,需要光,那我们就去当这束光,去照亮这地,始终还是坚信,如果我们真的效法耶稣基督去看待这个世界的人和事,最后的果子不会差。




F妈妈

我分享一下我们上学的过程。

我们上的全英,中文靠我们在家的阅读,虽然语文考了80多分,但实际上一些的字不认识,结构,偏旁,拼音都不太了解。

当时还没有网课,拼音是我们在网上自学的,为的是读圣经。


佩蓉

这段经历又真实又扎心!我真的感觉教育就是人育人的过程,所以主办方自身的问题要是没有康复,把自己原生家庭的文化和问题带进来创建的学校,无论理念理想再好也会把自己的生命流露出来。我也发现很多主内的学校还是家庭也会因为根本的出发点是批判,论断,或者恐惧,结出来的果子都会是律法主意养育出来的宗教语言的定罪和贴标签,结果比没有上过要惨


G妈妈

看得要流泪,特别感同身受~~这也是我在之前的JH里所经历的,不能犯错,神的路只有一条,你走错一步就到地狱去了~~不断被定罪,特别爱定罪我不信的丈夫,我和丈夫的关系也是一塌糊涂,因为经常被要求把JH的活动放在家庭时间之上,基本上是被教导“神-教会事工-家庭”这样的次序生活,家庭时间被挤压到几乎没有,我和丈夫基本在离婚的边缘徘徊~然后我也抑郁了,痛苦到不想再活下去~~孩子刚上小学的时候也不建议上公立学校,但是苦于我们所在的地方比较偏僻,连她们自己也不知道附近哪里有主内学校,但是孩子去了公立学校以后她们一直都很紧张,常常对我说孩子会被洗脑,会被灌输错误的价值观,最好是去主内学校,实在不行就在家教育!我压力非常大,我的压力也传递给孩子,对她非常严格,常常苛责她!我是看了佩蓉老师的《丰盈心态养孩子》得了很大的释放...学了智慧妈妈课程以后开始修复和孩子的关系,换了JH以后和丈夫的关系也不断的在修复...



H妈妈

我也分享一下我孩子关于学校的那点事。我们在泰国,是个佛教国家,泰国本土的公立和私立学校都是要植入这个信仰的,就是孩子每天早上会诵经念佛,还有开设佛教课程;另外泰国学校的教学理念在那时候的我看来就是比不上国际学校,孩子会输在起跑线上,所以一开始我特别纠结和不想送孩子去泰国本土学校,觉得会让孩子偏离神,然后也耽误他成长。但发生了很多事情,还有经济上的压力,最后还是在泰国私立学校上了幼儿园,然后到公立学校读小学,孩子现在4年纪了,我发现,很多事情是我自己设想的,所以结果并没有那么糟糕。另外因为孩子不在主内国际学校,我反而知道自己需要更加付出,无论在孩子信仰上还是其他学习方面,那就促使了我自己的一个改变,而我的改变带来我和孩子关系上更加的亲密,还有孩子看到我越来越信靠我嘴里说的那位真神,他也会受到影响,在学校他会和老师说,我家是基督徒,我不能早上诵经念佛这段时间和其他同学一样,也会和其他同学说说关于上帝的故事。还有就是,在公立学校遇到的挑战,整好是他更好去转变自己的机遇,他面对了同学的排挤,老师因为他泰语基础差(我和孩子父亲都只能说泰语,不能读写,帮不了他,都需要靠他自己,所以开始的时候,基础比其他孩子弱很多,经历了一段痛苦时期)。现在他的泰语很好,应该算他的母语了,然后他学的是公立学校的 English Program,英语也可以,学校中文也有选修课(我们在家也会陪他说中文给他补中文)。如果当时选择去国际学校,可能泰语上就只能停留在说,不会像现在听说读写都能掌握,那对于他一个在泰国出生的孩子就欠缺了。综合下来,我觉得还是应该看自己的实际情况,还有就是真的和姐妹们说的那样,家庭的影响是最大的。


我也很感恩神没有在其他路上开路,如果送去国际学校,我的经济压力可能会让我很焦虑还有忙碌,这些年可能就没办法有那么多时间去陪伴孩子。




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